Cultura UNAM

Resultados etiquetados como "estudiantes"

La licenciatura en ciencias genómicas

  • David Romero Camarena

En junio de 2001 un grupo de investigadores del campus Cuernavaca de la UNAM comenzó a trabajar en la integración de un programa de licenciatura orientado hacia las ciencias genómicas. Participaron en este proyecto investigadores del Centro de Investigación sobre Fijación de Nitrógeno, del Instituto de Biotecnología y de la Unidad Cuernavaca del Instituto de Matemáticas, así como profesores del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (campus Morelos).

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La servidumbre lingüística

  • Leonardo Martínez Carrizales

Leonardo Martínez Carrizales lamenta constatar, en su calidad de profesor de la UNAM, la pobreza lingüística de sus alumnos y escribe: "he aquí uno de los aspectos más dramáticos de la desigualdad social. La boca y la pluma de estos jóvenes no sólo rinden testimonio de una falta imputable a nuestro sistema educativo, sino también del fracaso histórico del Estado mexicano en la formación de los ciudadanos".

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Académicos y periodistas

  • Leonardo Martínez Carrizales

Leonardo Martínez Carrizales cuestiona la forma en que se está manejando el patrimonio literario de México en ese momento, con críticos que conocen mal su oficio, universitarios convertidos a reseñistas y empobrecimiento intelectual en las aulas.

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De burgueses y disfraces

  • Eduardo Rojas Rebolledo

Eduardo Rojas Rebolledo describe la ciudad de Santiago de Compostela, sus bares y sus huelgas estudiantiles.

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El hada madrina

  • Sergio González Rodríguez

Sergio González Rodríguez comparte algunas de sus memorias de estudiante de la UNAM, cuando merodeaba en los pasillos y en la memoria colectiva la maestra de origen uruguayo, Alcira.

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El observatorio meteorológico del Colegio de Geografía

  • Juan Carlos Gómez, Francisco Hernández

Los autores presentan el funcionamiento del observatorio meteorológico del Colegio de Geografía de la UNAM, establecido en 1963 cuyo objetivo primordial ha sido el de ser un apoyo didáctico para los alumnos de la licenciatura de Geografía, sobre todo en las asignaturas de Meteorología y Climatología.

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La Universidad Nacional: tradición y porvenir

  • Juliana González

Juliana González describe las cualidades de la enseñanza en la UNAM y advierte que a pesar de estas, el desprestigio de la institución ha ido en aumento, por ello propone no claudicar en la esperanza de mejora en esos tiempos de reforma universitaria.

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La verdadera riqueza es el conocimiento

  • Marcos Moshinsky

El mayor problema del país es el de la pobreza extrema. Marcos Moshinsky se pregunta cómo elevar el nivel de vida de ese gran número de mexicanos en pobreza, no sólo desde el punto de vista económico sino también del cultural.

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La Universidad Nacional, el Estado y los rezagos educativos

  • Manuel Peimbert

Manuel Peimbert detecta los atrasos fundamentales que padece la UNAM, tanto cualitativos como cuantitativos, dos aspectos que deben tratarse a la par si se desea obtener una educación de calidad para la mayoría de los ciudadanos.

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El ser de la Universidad

  • Arnaldo Córdova

La universidad es una comunidad dedicada a la enseñanza, pero cuando se llega al punto de considerarla una comunidad política, el asunto se pervierte en sus mismos términos, afirma Arnaldo Córdova, en el marco de los recientes conflictos que ha provocado la propuesta de la última reforma universitaria.

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Un siglo de difusión cultural

  • Carlos Monsiváis

¿Cómo se difunde la cultura en México en el siglo XX? ¿Cuáles son los principales protagonistas de esta difusión? Carlos Monsiváis escribe: "la difusión cultural no es, como tanto tiempo se ha creído, un complemento de amenidad, sino el remanente comprobado de la formación humanista, descartada oficialmente en los años sesentas".

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Cumbres iberoamericanas y educación

  • Carlos Malamud

Durante la dictadura franquista los jóvenes latinoamericanos dejaron de ir a España a estudiar. En cuanto se restableció la democracia, se restablecieron también los intercambios entre la América hispana y España, se incrementaron las becas, los coloquios, los institutos de investigación y cooperación.

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De maestros e “intelectuales”

  • Santiago Genovés

Santiago Genovés ofrece diversas reflexiones en torno a la labor del maestro y su vocación, así como la importancia de mejorar la educación en México.

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Mentalidad y plagio intelectual

  • Georgina Paulín Pérez

¿Qué es el plagio intelectual y cómo se ejerce en las aulas de la universidad? La profesora Georgina Paulín Pérez cuenta sus experiencias.

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Lo continuo y lo discontinuo. La UNAM en el 68

  • Raúl Domínguez

A veinticinco años de la matanza de Tlatelolco, Raúl Domínguez apuntala la carga de significaciones que puede encerrar un suceso como ese. Sin lugar a dudas, existe un México antes y después de 68. ¿Cómo vivió la UNAM este “después”?

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Los papeles de Torri

Se presenta un recorrido por la larga carrera de treinta años de Julio Torri, a través de los oficios recibidos por parte de las autoridades universitarias, como profesor de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM.

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La junta de gobierno y los acontecimientos de 1968

  • Manuel Quijano

A veinte años del movimiento estudiantil, Manuel Quijano recuerda los dos meses previos a la matanza del 2 de octubre y la relación del rector Barros Sierra con la Junta de Gobierno de la UNAM.

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Principales diferencias entre el movimiento estudiantil de 1968 y el de CEU (1986-1987)

  • Mario Ruiz Massieu

Mario Ruiz Massieu ofrece en esta disertación una comparación de los movimientos estudiantiles de 1968 y de 1986/87 para tratar de entender estas dos convulsiones sociales. ¿Qué demandaban los estudiantes en 1968 y qué demandan casi veinte años después? ¿Cómo se organizaron ambas manifestaciones y con qué apoyos contaron? Más la mayor diferencia estriba en que el conflicto más reciente se revolvió sin violencia y no en un baño de sangre como el de Tlatelolco.

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La academia como valor de la Universidad

  • Rafael Moreno

En este vasto ensayo, Rafael Moreno aborda varios temas: la calidad de la enseñanza de la UNAM, la preservación de la academia o del sentido académico de la institución, las relaciones políticas de la Universidad con el gobierno.

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Un modelo de universidad

  • Ruy Pérez Tamayo

Ruy Pérez Tamayo, alrededor de una mesa redonda en torno al funcionamiento de la Universidad, diserta no tanto sobre el cómo debe de ser la UNAM de ese momento (no la universidad de otras décadas), sino sobre el cómo no debe de ser.

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El posgrado: una clave para el fortalecimiento académico universitario

  • José Sarukhán

José Sarukhán diserta aquí sobre los estudios de posgrado en México, que, a su parecer, han llevado desde su corta existencia una trayectoria más bien errática, debido a la forma en cómo se concibe a los estudios superiores en nuestro país. Los estudios a nivel de posgrado han padecido de una escasa planeación, una falta de definición de objetivos de los programas, y la ausencia de una evaluación honesta de los recursos.

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La Universidad de México su función social y la razón de ser de su autonomía

  • Manuel Gómez Morín

Manuel Gómez Morín escribe este ensayo dedicado a la UNAM y a su autonomía, en septiembre de 1934 y trata diversos temas, entre los que se hallan principalmente el fin social de la universidad, la naturaleza de su labor científica, el carácter del trabajo universitario y la autonomía.

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Fomentar la jerarquía del saber

  • Fernando Cano Valle

La Universidad está en transformación constante y la rectoría, pese a los conflictos suscitados por la propuesta de una reforma con la intención de mejorar la calidad académica de la institución, seguirá apoyando las acciones que impulsen la superación, mejoren su organización, vinculen más más a la UNAM con el país y profundicen su proyección social.

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La universidad del mañana

  • Arturo Azuela

Arturo Azuela reflexiona sobre el conflicto que se ha dado entre las autoridades universitarias y los estudiantes en torno a la reforma educativa de la UNAM. Azuela afirma que se trata de un desafío encontrar las vías para, a partir del reconocimiento de la historia, forjar una idea de la Universidad necesaria para el mañana. Dibujos de El Fisgón, Rocha y Ulises.

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Programa académico 1987

El rector de la UNAM, Jorge Carpizo, presenta el Programa Académico para el año de 1987. La fotografía es de Rogelio Cuéllar.

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Una universidad para la crisis

  • Marcos Kaplan

El diagnóstico sobre la situación de la UNAM que el Rector Jorge Carpizo formuló el 16 de abril de 1986 (“Fortaleza y debilidad de la UNAM”) y las medidas recientemente propuestas para la superación de aquella provocaron una crisis. Una crisis que la Universidad debe asumir como propia para superarla.

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La cotidiana renovación universitaria

  • Manuel González Oropeza

Oropeza diserta sobre las constantes oposiciones que han surgido en la comunidad universitaria a lo largo de su historia. “Cuando la UNAM se convulsiona el país observa y opina, estén o no todos los sectores del mismo afectados y es que nuestra Universidad ha sido, cuantitativa y cualitativamente, parte integrante y fundamental de las instituciones nacionales. En la UNAM todo ha sido problemático, no sólo el logro de su autonomía, sino su propia existencia”, escribe.

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De la universidad del siglo XX a la universidad del siglo XXI

  • Fausto Burgueño

En este ensayo, el autor analiza la relación entre universidad, el estado y la sociedad; también sugiere algunas medidas para resolver el conflicto que opone a las autoridades universitarias y a los estudiantes desde hace varios meses.

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Por una nueva universidad

  • Eliezer Morales Aragón

Morales Aragón diserta en este ensayo sobre el papel y la historia de las universidades en México. En el sistema educativo han permeado las luchas, los cambios y las grandes polémicas. Las universidades se han anticipado a los cambios y han combatido el conservadurismo. Se espera ver surgir una nueva Universidad surgir tras el conflicto que opuso a las autoridades universitarias y a los estudiantes en los últimos meses.

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Mensaje del rector al consejo universitario. El congreso responde al sentir generalizado de la comunidad

  • Jorge Carpizo

Palabras del rector de la UNAM, Jorge Carpizo en la sesión ordinaria del Consejo Universitario. Con el fin de mejorar la calidad de la enseñanza universitaria se impulsaron en los últimos dos años diversos proyectos entre los que se hallan la profesionalización de la enseñanza en el nivel medio superior, la creación de la Defensoría de Derechos Universitarios, la creación de cátedras y estímulos especiales. En total veintiséis medidas para mejorar la calidad de la enseñanza y que no han sido todas bien recibidas por la comunidad estudiantil.

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Llama el rector a reiniciar diálogo pasado mañana

El rector de la UNAM, Jorge Carpizo llamó al Consejo Estudiantil Universitario a reiniciar el dialogo en el conflicto que opuso a la comunidad estudiantil y a las autoridades de la UNAM sobre las reformas propuestas anteriormente.

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Declaración del Consejo Estudiantil Universitario

La comunidad estudiantil firma un desplegado donde declara que se opone a las medidas propuestas por el rector Jorge Carpizo y el Consejo Universitario y expone sus razones. Argumenta, por ejemplo, que eliminar el pase automático no garantiza una mejoría de la calidad de enseñanza de la institución.

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¡Basta de mentiras! ¡Todos a la manifestación convocada por el CEU!

El consejo estudiantil universitario publica un desplegado para desmentir el emitido anteriormente, firmado por las autoridades universitarias, sobre los hechos ocurridos cuando se entablaron negociaciones en el auditorio “Justo Sierra” de la Facultad de Filosofía y Letras relativas a las reformas propuestas para mejorar el nivel educativo de la institución.

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La reforma: anhelo y fruto de la concertación universitaria

Un vasto informe donde, punto por punto, se dan a conocer las medidas que se han tomado para mejorar la calidad de la enseñanza en la UNAM, los deberes de rectoría para con los alumnos, los deberes de los alumnos para con la institución.

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Universidad para el futuro

  • Ana Cetto

En los últimos meses se ha puesto a debate, una vez más, sobre lo que debe o no debe de ser la UNAM, las diferentes posturas y opiniones se han enfrentado sin que se llegue todavía a una conclusión.

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Cinco meses de cambio en la UNAM

  • Mario Ruiz Massieu

El 16 de abril de 1986, el rector Jorge Carpizo leyó ante el Consejo Universitario el documento “Fortaleza y Debilidad de la UNAM”, donde se reconocían los treinta problemas más importantes que enfrentaba la Institución. Un año después, el autor analiza los avances de esta política renovadora.

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Vinculación entre la investigación y la docencia

  • Humberto Muñoz García

El autor diserta sobre las tres funciones sustantivas asignadas a la Universidad: la investigación, la docencia y la difusión de la cultura; y menciona algunos de los aspectos que deben tenerse en cuenta para vincular la docencia con la investigación.

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Informe del Dr. Joaquín Eguía Lis. Una mirada a la historia universitaria

Rector de la UNAM entre 1910 y 1912, Ezequiel A. Chávez pronunció en el Salón de Actos de la Escuela Nacional Preparatoria, un discurso en septiembre de 1910. Recién terminaban las fiestas del Centenario de la Independencia de México y caía la dictadura de Porfirio Díaz. Se presenta dicho discurso.

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Mensaje del rector a los estudiantes

  • Jorge Carpizo

Fragmento del discurso a los estudiantes pronunciado por el Dr. Jorge Carpizo, Rector de la UNAM el 16 de agosto de 1985 en el auditorio de la Facultad de Ingeniería, en torno al Programa Académico de 1985.

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La ruta de la rebeldía

  • Arturo Martínez Nateras

El militante comunista, Arturo Martínez Nateras reflexiona sobre el movimiento estudiantil de 1968. Escribe: “El movimiento estudiantil, por sus características sociológicas y políticas, por su movilidad y sensibilidad, en no pocos momentos de la historia de los países latinoamericanos ha desempeñado el papel de antena que capta con anticipación las condiciones materiales, políticas y sociales adelantando movimientos que ponen en evidencia crisis cuya magnitud aparece a la luz después de acciones estudiantiles”.

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¿Se va Vincennes?

  • Alfredo Bryce Echenique

A raíz del movimiento del 68 surge una nueva universidad: la Universidad de Vincennes con un programa más laxo para que todos los estudiantes, aún sin diplomas, pudieran acceder a él. Bryce Echenique cuestiona la eficacia de este instituto.

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La generación de después de los posters

  • Alfredo Bryce Echenique

Alfredo Bryce Echenique diserta sobre los estudiantes franceses que él observa a su alrededor: parecen haber perdido la ilusión y el brío de la generación que montó barricadas diez años antes, en el movimiento estudiantil del 68. Los dibujos son de Carmen Rivadeneyra.

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Impresiones de un fragmento de biografía

  • Gerardo Estrada

Genaro Estrada ofrece un amplio análisis acerca de los diez años que acaban de pasar después del movimiento del 68 y hace un repaso histórico de los dolorosos sucesos que culminaron en la matanza de Tlatelolco.

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Honestamente la verdad

  • Margarita Suzan

Margarita Suzan ha querido olvidar los terribles sucesos del movimiento estudiantil del 68, sin embargo, en estas líneas cuenta sus memorias y emociones.

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El 68 y la universidad

  • Gilberto Guevara Niebla

En este ensayo Gilberto Guevara Niebla analiza la relación entre el movimiento del 68 y la Universidad. Escribe: “Era un proyecto quijotesco, utópico visto en sentido estricto: liberar al pueblo de la opresión política y conquistar una vida política democrática para el país”.

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El movimiento estudiantil en 1968

  • Elena Poniatowska

Elena Poniatowska analiza con suma precisión los discursos y posturas políticas de las autoridades del país, tales como Díaz Ordaz y Luis Echeverría, después del movimiento estudiantil del 68.

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El 68 como lección política

  • Javier Molina

A diez años del movimiento estudiantil de 1968, Javier Molina recuerda su participación y sus vivencias de aquellos terribles días.

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Recuerdos de un destiempo

  • Alfonso Millán

Millán ofrece una breve crónica de los sucesos que precedieron el movimiento estudiantil del 68.

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El movimiento del 68 fue autónomo (entrevista con Roberto Escudero)

  • Fernando Castillo

Roberto Escudero entrevista a Javier Molina, a diez años de la matanza de Tlatelolco el 2 de octubre de 1968. El autor lo describe como algo totalmente inusitado en la vida del país; el gobierno subestimó esta capacidad de oposición y se creyó capaz de manipular el movimiento.

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Conciencia de la crisis

  • Jorge Carrión

Jorge Carrión diserta sobre el movimiento estudiantil del 68, sus líderes y lo que le siguió, durante la última década. ¿Qué otros movimientos surgieron después? ¿Dónde quedaron sus líderes?

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1968 en la memoria

  • Leopoldo Zea

Leopoldo Zea cuenta sus vivencias y emociones de los días en que participó en el movimiento estudiantil de 1968, cuando era director de la Facultad de Filosofía y Letras.

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La reforma educativa y el uso de antologías

  • Rubén Bonifaz Nuño

La universidad enfrenta diversos problemas, las viejas estructuras se han vuelto ineficaces, los estudiantes deben tener claro cuál es su utilidad y como desempeñar sus funciones. Por ello, el rector Pablo González Casanova ha implementado una reforma académica.

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Las humanidades en el mundo de hoy

  • Wenceslao Roces

El autor advierte a los estudiantes sobre los problemas que habrán de enfrentar si deciden abrazar las profesiones de Humanidades, tan poco cotizadas en una sociedad siempre sedienta de modernidad y por lo tanto de ciencias. Discurso pronunciado en la inauguración de cursos de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM, en marzo de 1971.

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La soledad de la lluvia

  • Julián Meza

El narrador intenta consolar a Carlota, testigo y parte de la matanza de Tlatelolco, que se hallaba tomada de la mano de su hermano cuando llovieron las primeras ráfagas de balas en la plaza de las tres Culturas. Carlota, la que no puede olvidar a su hermano muerto, ni a todos los otros muertos, ni siquiera cuando intenta ahogar su recuerdo en el vaso de ron.

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La universidad

  • Pedro Henríquez Ureña

Un texto basado en la tesis de derecho presentada por Pedro Henríquez Ureña, escrito cuarenta dos años antes, relativo a las bases jurídicas y administrativas de la UNAM.

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Compañeros estudiantes

  • Juan Arreola

Juan José Arreola inaugura un taller de escritura en la UNAM e incita a los estudiantes a participar en él, no tanto para enseñarles a escribir sino para ayudarles a encontrar el camino hacia ellos mismos, a distinguir las palabras vivas de las muertas.

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Coexistencia pacífica

  • Carlos Valdés

¿Cómo funciona el sistema judicial en la U.R.S.S? Algunos estudiantes norteamericanos inscritos a la Universidad de Moscú intentan responder.

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La lucha de los Zengakuren

  • José Pacheco

Acerca de una agrupación de estudiantes japoneses que reúne a unos 300 mil miembros en contra de las bombas nucleares.

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La juventud que lucha contra la muerte

  • Juan González Alpuche

Se estableció un programa para que los estudiantes de medicina de la UNAM acudan a comunidades rurales aisladas para ayudar a curar enfermos que no tienen posibilidades de acudir a centros de salud.

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La escuela de verano

  • Manuel Scorza

Inició la temporada de los cursos de verano en la UNAM y el rector Garrido da la bienvenida a los estudiantes.

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Una excitativa del rector Garrido

  • Luis Garrido

Los estudiantes vuelven a clases después de dos semanas de vacaciones, el rector los incita a trabajar con entusiasmo.

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9° aniversario de la casa de las universitarias

  • María Grovas

Acerca de la Casa de las Universitarias implementada por la Asociación de Universitarias Mexicanas con el fin de proporcionar alojamiento cómodo y accesible a los estudiantes.

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Editorial

Se acerca la fecha en que los institutos y estudiantes deberán mudarse a la nueva ciudad universitaria, recién terminada.

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Nuestro mutuo desconocimiento

  • Rafael Heliodoro Valle

El autor, embajador de Honduras en Washington, diserta sobre las reacciones de los latinos que visitan los Estados Unidos, durante la reunión de Estudiantes Universitarios sobre la cultura y la educación en la Universidad de Rutgers.

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Hasta pronto a Calamandrei

  • José Teja

El jurista italiano Piero Calamandrei que ofreció varias cátedras sobre derecho en los cursos de invierno, se despide de México.

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Calamandrei en México

  • Francisco Villalón Igartúa

Durante los cursos de invierno el célebre jurista italiano Piero Calamandrei ofreció varias cátedras sobre derecho.

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La clausura de cursos de 1951

El 31 de octubre se desarrolló, en el Anfiteatro Bolívar, la ceremonia de la clausura de cursos 1951 de la UNAM. He aquí el discurso que ofreció el rector Garrido frente a la comunidad universitaria y los dirigentes de la Federación Estudiantil Universitaria.

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El pabellón de México en París

  • Carlos Serrano

Crónica de la inauguración de las obras de lo que será en París, en la ciudad universitaria, el pabellón de México, futuro hogar de numerosos estudiantes mexicanos.

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La función de la universidad

  • Alejandro Lipschutz

El director del Departamento de Medicina Experimental del Ministerio de Salubridad de Chile ofrece una conferencia en Guatemala, en la Universidad de San Carlos, frente a estudiantes y miembros de la Unión de Universidades Latinoamericanas (segunda parte).

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La función de la universidad

  • Alejandro Lipschutz

El director del Departamento de Medicina Experimental del Ministerio de Salubridad de Chile ofrece una conferencia en Guatemala, en la Universidad de San Carlos, frente a estudiantes y miembros de la Unión de Universidades Latinoamericanas (primera parte).

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La apertura de cursos 1951

  • Raúl Carranca y Trujillo

Se inauguró el ciclo escolar de la universidad en presencia del presidente de la República Miguel Alemán, en el Palacio de Bellas Artes. Ahí mismo se estrenó el nuevo Himno Universitario.

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Informe de una gira de intercambio cultural

  • María Grovas

La representante que rinde de la Asociación de Universitarias Mexicanas y de la UNAM realizó una gira en los Estados de Texas, Arkansas y Missouri.

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La orientación vocacional

  • Juan González A. Alpuche

El autor diserta sobre un tema que ha inquietado a la comunidad universitaria en las últimas semanas. Hay 23,500 alumnos inscritos en sus aulas, pero la falta de vocación hace que muchos desistan o no alcancen un rendimiento óptimo.

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La educación audio-visual

  • Ismael Corzo Blanco

La Secretaria de Educación Pública se preocupa por emplear nuevos métodos de enseñanza, entre ellos la educación audio-visual.

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Un discurso

  • José Gaos

Discurso que dio José Gaos, co director del departamento de posgraduados del Mexico City College, en la graduación de los alumnos del mismo instituto.

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¿Por qué se inscribió usted en ese bachillerato?

  • Ignacio Flores Muro

La futura Ciudad Universitaria vendrá a resolver en la comunidad estudiantil el problema del espacio. Resta un problema no menor: muchos de los jóvenes que se inscriben en las facultades e institutos no tienen vocación, ignoran siquiera qué desean estudiar.

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Al margen del doctorado en derecho

  • Luis Garrido

Durante un banquete para celebrar la obtención del doctorado Honoris Causa de varios profesores de la Escuela Nacional de Jurisprudencia, el rector ofreció un discurso sobre la importancia de mantener un alto nivel académico entre los profesionales del futuro.

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El Instituto Nacional de la Juventud Mexicana

  • Víctor Rico Galán

Por decreto presidencial se crea el Instituto Nacional de la Juventud Mexicana con el objeto de “preparar, dirigir y orientar a la juventud mexicana dentro de las normas de dignidad humana”.

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La mano amiga

  • John Nicholas

El Club de Idioma Internacional y el Consejo de la Amistad entre el Este y el Oeste son dos agencias que laboran en Londres para ayudar a estudiantes migrantes, provenientes de África o de Europa del Este a insertarse en la sociedad británica.

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Los adelantos en la educación norteamericana

  • Filiberto Gómez G.

En los Estados Unidos las autoridades y la sociedad civil se han preocupado por entrelazar la labor de la escuela con la de la comunidad, obteniendo mejores resultados en el aprendizaje de los alumnos.

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Novedades de Colombia

La embajada de México en Bogotá envía un informe sobre la fundación de la Universidad de los Andes que apenas cuenta con cien estudiantes.

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Ceremonia en el Instituto de Biología

Un comité de estudiantes norteamericanos entregó a Roberto Llamas, director del Instituto de Biología, dos ejemplares de un árbol para ser plantados en el jardín del instituto, mientras los mexicanos entregaron a su vez un ahuehuete para ser llevado a California.

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Notas sobre la Escuela de Verano

  • René Tirado Fuentes

La escuela de verano se fundó en 1921 siendo rector José Vasconcelos, el autor hace un repaso de su funcionamiento hasta ese momento, en que se cobran 50 dólares por alumno, por cada ciclo.

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Interés de Polonia por la cultura hispánica

  • Estefanía Ciesielska-Dorkowska

Desde el siglo XVI se llevaban a cabo intercambios entre estudiantes polacos y españoles, ese interés mutuo no ha hecho más que incrementarse, asegura la maestra en literatura española de la Universidad de Cracovia.

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Cursos de verano en Suecia

Se planea un ciclo de cursos en Suecia a los que podrán inscribirse alumnos que hablen inglés.

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Me gusta la Universidad de México

  • Marion McGuire

Más de mil estudiantes norteamericanos cursaron durante seis semanas los cursos de verano de la Universidad Nacional y vivieron entre familias mexicanas a manera de intercambio.

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Mensaje a la juventud

  • Luis Garrido

La juventud se halla cegada por la perspectiva de un bienestar material, inmersa en una existencia mecanizada, de filosofías decadentes. Pero hay esperanza de verla desarrollarse con valores diferentes.

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El primer censo nacional universitario

Sobre la necesidad de levantar un censo universitario, no sólo para conocer la población de estudiantes que conforma la institución, sino también los conocimientos del profesorado.

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Dos excitativas a nuestro profesorado

  • Salvador Zubirán

El rector, por medio de un comunicado oficial, intenta poner orden entre los profesores. Muchos no entregan sus exámenes corregidos o no asisten a clases. Si la disciplina de los maestros deja mucho que desear, no habrá manera de exigir nada de los estudiantes.

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Una vital y naciente cooperación

Se firma un acuerdo entre la UNAM y la Secretaría de Educación para establecer mejores criterios de selección para permitir el ingreso a la universidad sólo a estudiantes realmente interesados en ello.

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Sentido de la universidad y de las ciudades universitarias

  • Salvador Domínguez Assiayn

Dos estudiantes de la facultad de medicina de Veracruz protestan, por medio de una tesis, porque la sede de su escuela fue llevada al puerto de Veracruz y no permaneció en Jalapa, al lado de otros institutos.

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Vinculación universitaria

Acerca de la visita a México de una comisión estudiantil de la Universidad Mayor de San Marcos de Lima y los diferentes intercambios con sus interlocutores mexicanos.

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Preparación de los estudiantes en los negocios

  • Salvador Domínguez Assiayn

Sobre un artículo publicado en la Revista Rotaria de Chicago, sobre un modelo suizo para incluir a los estudiantes en el funcionamiento de las empresas.

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El futuro de Latinoamérica

  • Wilberto Cantón

Discurso en honor de los estudiantes peruanos que se hallaban de visita en la Universidad Nacional Autónoma de México.

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Un bochorno universitario

Sobre la necesidad de extirpar de la universidad conductas nocivas para los estudiantes: las novatas y las humillaciones en contra de los estudiantes de reciente ingreso.

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Ecos de la escuela de verano

Sobre los resultados de la escuela de verano y los diferentes trabajos presentados por los estudiantes.

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Noticia sobre inscripciones

  • José Padua

Cuántos estudiantes se inscribieron para el ciclo escolar de 1947 y en qué facultades.

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Teatro universitario

  • Salvador Domínguez Assiayn

Sobre la petición de estudiantes panameños de fundar un teatro universitario.

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Materias

Sobre las materias impartidas en cada facultad.

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Justificación

La Revista de la Universidad de México invita a los estudiantes a hacer un esfuerzo común para mejorar las condiciones de la Universidad.

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El deber de los jóvenes

  • Salvador Azuela

Inicia el ciclo escolar, es momento de replantear los deberes de los estudiantes.

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La cultura francesa en la América Latina

  • Eduardo Avilés Ramírez

Sobre el intercambio entre profesores y alumnos entre Francia y México, en una época en que el mundo sucumbe ante la aculturación norteamericana.

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Actividades universitarias

Homenaje a las delegaciones de estudiantes extranjeros presentes en México, intercambios con estudiantes franceses en medicina.

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Actividades universitarias

Sobre el quehacer universitario: clases de grabado, brigada universitaria de Atlixco, consultas médicas.

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Actividades universitarias

Sobre investigaciones efectuadas en la mixteca y la acción social que estudiantes universitarios realizan en ella.

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Una experiencia universitaria

  • Vicente Magdaleno

El autor hace un conteo de las labores cumplidas al término del año, en lo que respecta a los estudiantes.

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La biblioteca del maestro de escuela

  • Andrés Ferre

El autor ofrece algunos consejos a los maestros de escuela para hacerse de una biblioteca, seleccionar los libros básicos, clasificarlos.

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Mejores habitaciones para el hombre en México

El Departamento de Acción Social de la Universidad Nacional de México, trabaja con estudiantes bien preparados de las Escuelas de Arquitectura, Ingeniería y medicina, en un proyecto común: el de mejorar los problemas de habitación tipo y hospital mínimo, en diferentes regiones del país.

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La Reforma de los planes de estudio de enseñanza

La ley del 10 de julio de 1929 concedió a la Universidad autonomía y libertad de acción, también responsabilidades. Desde entonces se han ido aplicando diversas reformas a varios niveles: estructura burocrática de la institución para obtener un rendimiento máximo de los departamentos administrativos y reformas que atañen a la calidad de la enseñanza (planes de estudio, profesorado, organización de las disciplinas).

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La arquitectura y la profesión del arquitecto

  • Federico Mariscal

Federico Mariscal ofrece una conferencia sobre la profesión del arquitecto dentro un ciclo de carácter vocacional organizado por la Universidad y leída por su autor el 20 de mayo de 1933.

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Información oficial

Sobre los requisitos para la revalidación de estudios, inscripciones y exámenes profesionales.

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Universitarias

Sobre el quehacer universitario: conferencias, seminarios, ponencias.

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Información oficial

Acerca de la administración de la universidad: asistencia, justificación de faltas, tratamientos de documentos, cuotas de pago, partidas y presupuestos.

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Del país

Seminario de relaciones culturales de América Latina y conferencia de la Federación Internacional de Educación.

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La escuela permanente para extranjeros

  • Julio Jiménez Rueda

El autor presenta argumentos contundentes sobre la necesidad de crear en México una Escuela Permanente para Extranjeros que procure la incorporación espiritual del inmigrante al país, ésta debe quedar a cargo de la UNAM.

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Barandal

  • J. J. R.

Acerca de la revista Barandal creada por estudiantes de preparatoria talentosos: Octavio Paz, Salvador Toscano, Martínez Lavalle.

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Información oficial

Reglamento de funcionamiento de las academias que dependen de la Universidad.

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Universitarias

Se anuncian las diversas conferencias, las actividades de la biblioteca nacional, el número de estudiantes inscritos en cada facultad.

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Universitarias

Condiciones de las admisiones de los alumnos a las facultades, inauguración de cursos, relaciones con los sindicatos obreros.

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Universitarias

Labores y lineamientos establecidos por la Ley Orgánica de la Universidad, labores de la escuela nacional preparatoria, cursos para obreros.

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Del extranjero

Sobre el establecimiento de la enseñanza secundaria obligatoria en Francia.

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Sobre el profesor joven

  • Andrés Iduarte

¿Debe un estudiante ser profesor? ¿Debe ser más respetado un profesor por su edad y sus años de experiencia?

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Información oficial

Reglamento para el ingreso de alumnos a las facultades y escuelas universitarias, cuotas de inscripción.

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Sección Estudiantil

Sobre la CIADE, Confederación Iberoamericana de Estudiantes y su funcionamiento.

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Sección Estudiantil

Sobre la toma de posesión de Ramiro Botello como presidente de la Federación de Estudiantes del Distrito Federal y también sobre la mesa directiva estudiantil.

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Universitarias

En 1931, la crisis económica ha golpeado al país. La UNAM hace un llamamiento a la comunidad universitaria para obtener donaciones y mejorar las condiciones de las instalaciones de las facultades. También se publica un breve informa sobre el diario acontecer universitario: homenajes, exposiciones, cursos.

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La escuela “Galación Gómez”: su programa de labores

La implementación de una escuela-laboratorio de experimentación pedagógica, a nivel primaria. Con el fin de optimizar el proceso educativo se toman en cuenta diversos factores tales como la alimentación, la higiene o las posibilidades económicas de los estudiantes.

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Sección estudiantil

Un llamado a los estudiantes de Bolivia y Paraguay a que se opongan a un posible conflicto bélico entre ambos países.

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Sección estudiantil

Presentación de las conclusiones aprobadas del primer congreso de estudiantes iberoamericanos.

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Universitarias

Se anuncian los diversos quehaceres universitarios.

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Información oficial

Acerca de la revalidación de los estudios hechos en el extranjero y su reglamento.

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Universitarias

Los delegados del congreso iberoamericano de estudiantes fueron recibidos por el Consejo de Estudiantes en diciembre de 1930.

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En favor de la Ciudad Universitaria

Los estudiantes que integran el “Grupo Acción Social” acudieron a la Cámara de Diputados en noviembre 1930 para abogar en favor de la construcción de la Ciudad Universitaria.

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Universitarias

Convocatoria de un concurso literario e histórico en honor a Simón Bolívar.

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El ingreso de alumnos a la facultad de medicina

Es indispensable reglamentar la profesión médica para que los alumnos de la facultad de medicina salgan mejor preparados y otorgar a los extranjeros sólo el 15% de los lugares disponibles en las bancas universitarias.

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